Ejemplo de PLANIFICACIÓN de estudio 1º ESO

(Os adjuntamos a padres y alumnos de 1º ESO un ejemplo de planificación de vuestro estudio de los próximos 15 días, que sería muy conveniente llevarais a cabo para asegurar el aprendizaje de los conocimientos, y así poder aprobar con más facilidad)

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PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN
DE LOS TEMAS QUE SE ESTÁN TRABAJANDO A DÍA DE HOY
(25/03/2011)

La mayoría del grupo de 1º, ya han realizado los primeros exámenes de la 3ª evaluación (tema 7 de mates y 10-11 de sociales.

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A fecha de hoy están trabajando con los siguientes temas:

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▪ Naturales : T/ 9
▪ Sociales: T/ 12 (recién empezado)
▪ Matemáticas: T/8 (recién empezado)
▪ Lengua: T/7

PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN

LUNES 28 Marzo:
▪ Naturales: Resumo y memorizo “El agua de la tierra” (pag 142-143)
▪ Lengua: Hago esquema y memorizo “Los tiempos simples del modo indicativo” (El esquema lo hago poniendo solo la 1ª persona del singular, porque lo que sigue ya me lo sé)

MARTES 29 Marzo:
▪ Lengua: Resumo y memorizo “Variedades Lingüísticas” (pag.122-123) y “Estrategias de comunicación” (pag.124-125)
▪ Lengua: Hago esquema y memorizo verbos “Tiempos compuestos modo indicativo”

MIÉRCOLES 30:
▪ Naturales: Resumo y memorizo: “El agua de los océanos” (144) y “El agua de los continentes” (pag. 145)
▪ Lengua: Hago esquema y memorizo verbos “Tiempos simples modo subjuntivo”


JUEVES 31:
▪ Matemáticas: Hacer esquema de los conceptos principales, memorizar cómo se hace y practicar haciendo algún ejercicio.“Razón” (138) y “Proporción” (pag 139)
▪ Lengua: Hago un esquema y memorizo verbos “los tiempos compuestos del modo subjuntivo”

VIERNES 1 Abril
▪ Inglés: Hago un esquema y memorizo las pautas de gramática y vocabulario del tema 5
▪Lengua: Resumo y memorizo “características del verbo (126), “Monosemia y Polisemia” (128) , “Locuciones” (129) y “Tilde diacrítica”(130). Para el resumen, en pocas palabras explico que es cada cosa y pongo un ejemplo. Fin del tema 7 de lengua.
▪ Lengua: Repaso verbos (uso una hoja borrador para copiarlos una y otra vez y fijarlos bien en mi memoria)

SÁBADO 2 Abril
▪ Naturales: Resumo y memorizo “El ciclo del agua”, “El agua que necesitamos”, “El agua potable” y “La calidad del agua” (pag. 146 a 149). FIN del tema 9 de naturales.
▪ Sociales: Resumo y memorizo “La aparición de la escritura” (154) y “De las ciudades a los imperios” (155)
▪ Matemáticas: Hago un esquema, memorizo y practico con algún ejercicio “Regla de tres directa” y “Regla de tres inversa” (pag 140 a 143). Para hacer el esquema, escribo los conceptos principales, los defino en pocas palabras y pongo un ejercicio de ejemplo.

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LUNES 4 Abril
▪ Sociales: Resumo y memorizo “La historia de Mesopotamia” y “La población y el trabajo” (pag 156-157)

MARTES 5 Abril
▪ Sociales: Resumo y memorizo “La cultura mesopotámica” (158-159). FIN del tema 12 de sociales
▪ Inglés: Estudio y memorizo el esquema que hice sobre las pautas de gramática y vocabulario del tema.

MIÉRCOLES 6 Abril
▪ Matemáticas: Hago un esquema, memorizo y practico “Los porcentajes” (pag 144-145). FIN del tema 8 de matemáticas.

PAUTAS:
▪ Esta forma de planificar, es un ejemplo práctico, pero tú puedes hacerlo de forma que se ajuste mejor a tu horario. La idea es que estudies cada día un poquito para anticiparte al examen.
Llegar al verano sin asignaturas pendientes será muy agradable.

▪ Guarda ordenados los resúmenes y esquemas que vayas haciendo. Te servirán para el repaso final.

▪ Si logras seguir el ritmo de la planificación propuesta, en 10 días tendrás preparados los 5 temas que estás trabajando, entonces solo tendrás que dar un repaso final a los esquemas que tengas hechos.

▪ Si aparecen cambios de última hora. Por ejemplo, si te dan la fecha de examen antes de haber completado los resúmenes del tema..¡ya sabes!, tienes que modificar la planificación.

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Mucho ánimo a todos... en el esfuerzo, está la recompensa!!!

Poema "Sin ti, el amor no existe"

El amor que siento por ti
Está dividido en dos.
Una muy lejos de mí
Y la otra en mi corazón.

A pesar de la distancia
Que ahora hay entre los dos
Yo todas las noches suspiro
Por poder oír tu voz.

Daría lo que fuese por tenerte a mi lado
Si de mí dependieses estaría ahí
Justo donde por última vez te vi sonreír

¿Por qué todo es tan difícil?
¿Por qué sospecho que nada será como dijiste?
¿Por qué pienso todos los días que te perdí?
¿Por qué siento que tú ya no existes?

Nos juramos un amor sin límites
Y ahora lo único que hay…
es una chica fingiendo estar feliz,
y un chico fingiendo estar triste.

Quién sabe… ¡que esto no pase!,
Porque lo que yo necesito
Es verte un día más y decirte
Que te amo, y que sin ti
…este amor llegó al final.
..
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(Angie 3º ESO)

¿Un sueño?

(Este relato pertenece a uno de los alumnos ganadores del Concurso de Relatos cortos de diciembre, y que olvidamos adjuntar. Disculparnos... y disfrutarlo!)
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Alejandro Pérez (1º ESO)

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¿Un sueño?...
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Todo comenzó en una noche tranquila y fría.

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Esa noche me sentía encarcelada, así que decidí bajar a dar un paseo. Me sentía incomprendida, pues mi sueño desde pequeña era ser reina.

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Caminando por el bosque observé un paisaje apagado. El único ruido que se oía era el de un joven bicho. Recapacitando el porqué había ido al bosque, un fuerte resplandor me cegó por completo. Con mucho esfuerzo, vi que lo que brillaba era un gran árbol tan alto como un edificio de 13 plantas. El color que emitía era un fuerte verde oscuro. Cerré los ojos y me pellizqué en el brazo para saber si era un sueño. Cuando los volví a abrir, seguía todo como antes. Extrañada, me acerqué, y vi al búho cuyo sonido había escuchado anteriormente.

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-Saludos- me dijo el búho.

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En ese momento me volví blanca.

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-No te asustes, yo te he llamado.

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-¿Qué quiere? – le dije.

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- Es muy sencillo y a la vez terrible: nuestro país, Haderládeng, ha sido invadido por un ejército de dragones oscuros.

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- Pero ¿yo que puedo hacer si no tengo nada especial?

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-Sí que lo tienes, tu deseo por gobernar algún país.

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De repente, el búho formulo unas palabras raras y a continuación, me vi envuelta por un vestido hecho de cristal. No pesaba nada.

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-Bueno, ahora acompáñame hacia Haderládeng.

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Nos subimos en una especie de elevador dentro del árbol. Al instante, bajamos como una bala por un agujero. Asustada, me desmaye.

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Cuando desperté, me encontraba en un mundo fantástico. Grandes cataratas caían encima de nosotros. El búho me guió hasta una cabaña en lo alto de un árbol. Allí, tres grandes ciervos me guiaron hacia un balcón en el que se veía a todos los habitantes de Haderládeng. Observando detalladamente, vi como un gnomo me miraba con mala cara. No me sorprendió mucho.
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Justo cuando iba a dar los agradecimientos, una risa malvada me abatió por detrás. Era el gnomo. Me empujo por el balcón y antes de caer, me desperté.

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Este sueño quizá significaría algo.

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FIN

Empezamos la IIIª Evaluación

Queridos padres y alumnos PROA:
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El próximo 14 de marzo da comienzo la IIIª Evaluación.
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Este trimestre, y para ayuda de todos, colgaremos en este blog a partir de la semana que viene tanto las fechas de los exámenes de cada curso, como la de presentación de trabajos y exámenes finales, con el objetivo de que todos podamos trabajar con anticipación y calidad.

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Queremos que aprobéis... queremos que tengáis un buen verano liberado de estudios.... y contáis con toda nuestra ayuda!

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Es el esfuerzo final, el mejor... porque ya estamos preparados!!!

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Ánimo a todos!!!!

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Lengua Tema 6: Los pronombres

TEMA 6

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EL DIÁLOGO
LA DEFINICIÓN DE PALABRAS EN EL DICCIONARIO
SUBGÉNEROS NARRATIVOS: ÉPICA Y NOVELA
LOS PRONOMBRES
REGLAS DE ACENTUACIÓN

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(Aquí tienes un resumen de los conceptos principales que debes memorizar para el examen , no obstante antes debes haber leído el tema del libro)
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EL DIÁLOGO: Sucede cuando intervienen dos o más personajes que van alternando el papel de emisor y receptor.

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FORMAS DE DIÁLOGO:

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▪ DIÁLOGO FORMAL O PROTOCOLARIO: Está planificado de antemano y sigue unas reglas. Por ej. debates, entrevistas, interrogatorios, ceremonias religiosas o civiles.

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▪ DIÁLOGO INFORMAL Y ESPONTÁNEO: El cotidiano. No está planificado de antemano. Las características de un diálogo informal son:
o Abundan EXCLAMACIONES (¡Mi querido señor!) , INTERROGACIONES ¿Qué me dices?), INTERJECCIONES (¡Santo cielo!), IMPERATIVOS (¡calla!)
o Aparecen “REPETICIONES” (¡no, no, no….!)
o Se OPINA o utilizan JUICIOS DE VALOR (¡Es imposible!)
o Las palabras se acompañan de LENGUAJE NO VERBAL (volumen, ritmo, gestos, etc)

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REPRESENTACIÓN ESCRITA DEL DIÁLOGO

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▪ Se emplean RAYAS para indicar la intervención de cada personaje.
▪ Se colocan entre COMILLAS lo que dice cada personaje.
▪ Se coloca el NOMBRE del personaje que habla, delante de cada intervención.

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SABER DIALOGAR

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Todo diálogo formal e informal sigue una estructura dividida en 3 partes:
1ª. INTRODUCCIÓN: Se saluda y se establece la meta (de lo que vamos a hablar)
2ª DESARROLLO: Los interlocutores van turnándose para tratar el tema del que se habla.
3ª CONCLUSIÓN: Cierre del tema y despedida.

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LA DEFINICIÓN DE PALABRAS EN LOS DICCIONARIOS

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Una DEFINICIÓN es la explicación del significado de una palabra o concepto. En una buena definición hay, generalmente, dos partes:

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1. Una CLASE de palabra similar a la que buscas, pero con un significado más amplio. Por ej. de la palabra “Masticar”, una CLASE similar a la que pertenece, sería “Triturar”
2. Una o varias CARACTERÍSITICAS ESPECÍFICAS, que sirve para diferenciar lo que definimos de todo lo demás. Por ej. de la palabra “Masticar”, una característica específica sería “Se tritura la comida con los dientes y moviendo la mandíbula.
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SUBGÉNEROS NARRATIVOS

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Ya viste en temas anteriores, otros subgéneros narrativos como los CUENTOS, MITOS, LEYENDAS. Ahora veremos los RELATOS ÉPICOS y la NOVELA.
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-ÉPICA: Poema extenso, escrito normalmente en verso donde se cuentan las hazañas y aventuras de unos héroes.
o Los poemas épicos escritos durante la edad media, se conocen como CANTARES DE GESTA . Por ej: el “Cantar de Mio Cid”
o Los poemas épicos escritos siglos después, dieron lugar a los ROMANCES (poemas narrativos de versos de 8 sílabas)
-NOVELA: Narración larga escrita en prosa. Añade variedad de personajes y escenarios. Por ej. una de las primeras novelas modernas de la literatura española fueron “El lazarillo de Tormes”, o “Don Qquijote de la Mancha”. Actualmente existen novelas para todos los gustos (de caballería, ciencia ficción, viajes, aventuras, históricas, misterio, policiacas, realistas, experimentales, etc)
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PRONOMBRES

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Son esas palabras que pueden sustituir al nombre (sustantivo) en la oración. Por ej. Puedo decir “Ana tiene un gato”, o puedo decir “Ella tiene un gato”. Digo el pronombre “Ella” cuando al que se lo estoy contando ya sabe que estoy hablando de Ana, por eso sustituyo “ELLA”, por el sustantivo propio “ANA”
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¡ATENCIÓN!, No confundas un pronombre con un determinante (que son muy parecidos), la diferencia es que el pronombre sustituye al sustantivo, y el determinante lo acompaña.

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▪ Es DETERMINANTE (artículo, demostrativos, posesivos, numerales, etc) cuando ACOMPAÑA al sustantivo. “LAS profesoras estaban en el colegio”
▪ Es PRONOMBRE cuando SUSTITUYE al nombre. “no LAS saludé porque estaban ocupadas” (se refiere a las profesoras)

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LISTA DE PRONOMBRES (el el libro tienes el cuadro completo)

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▪ PRONOMBRES PERSONALES: Yo, tu, el,nosotros……
▪ PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: Este, ese, aquel, aquellos…..
▪ PRONOMBRES POSESIVOS: mío, tuyo, suyo, sus,…..
▪ PRONOMBRES INDEFINIDOS: algo, alguien, nada, todo, un, una, bastante, otro….
▪ PRONOMBRES NUMERALES: Uno, dos…, primero, segundo…
▪ PRONOMBRES INTERROGATIVOS: qué, quién, cuánto…..
▪ PRONOMBRES EXCLAMATIVOS: Cuánto, cuántas….
▪ PRONOMBRES RELATIVOS: que, el cual, la cual. Quien, quienes…..
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REGLAS DE ACENTUACIÓN

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Todas las palabras se pronuncian poniendo más fuerza en alguna de sus sílabas, sin embargo no todas necesitan tilde (acento). Aquí te dejo las reglas principales:

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PALABRAS AGUDAS:
▪ Pronunciamos fuerte la última sílaba (amOR, merenDAR…)
▪ Sólo llevan tilde las acabadas en: vocal – n – s (soFÁ, condiciÓN, anÍS)
PALABRAS LLANAS
▪ Pronunciamos fuerte la penúltima sílaba (POzo, LIMpio, maquiLLAje…)
▪ Sólo llevan tilde las acabadas en consonante que no sea n – s
PALABRAS ESDRÚJULAS
▪ Pronunciamos más fuerte la antepenúltima sílaba, y TODAS llevan tilde (MÚsico, CÍRculo…)
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ADEMÁS:
▪ Los monosílabos (de 1 sílaba)…cómo norma general…. NO se acentúan (aunque hay excepciones)
▪ Diptongos (2 vocales en una misma sílaba). Si necesita tilde, la lleva en la vocal abierta (a – o). Por ej. ReuniÓn, adiÓs, naÚtica.
▪ Triptongos (3 vocales en una misma sílaba), si necesitan tilde, la llevan en la vocal abierta (o –a). Por ej. limpiÁis
▪ Los hiatos (2 vocales juntas pero que pertenecen a diferentes sílabas).
o Si el hiato lo forman 2 vocales abiertas sigue la regla normal. Por ej. leÓN
o Si el hiato está formado por vocal abierta (a-o) + cerrada (i-u) tónica, SIEMPRE lleva tilde. Por ej. pAÍs, escribirÍA.

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Lengua Tema 5: Los determinantes (Resumen)

TEMA 5

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LA DESCRIPCIÓN
TIPOS DE DICCIONARIOS
SUBGÉNEROS NARRATIVOS: MITOS Y LEYEDAS
LOS DETERMINANTES
LOS NÚMEROS ROMANOS

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( Aquí tienes un resumen de los conceptos principales que debes memorizar para el examen de este tema, no obstante antes debes haber leído el tema del libro)

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LA DESCRIPCIÓN

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Un texto descriptivo es aquél que utiliza las palabras para decirnos cómo son los personajes, las cosas, animales o ambiente sobre el que está hablando.

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TIPOS DE DESCRIPCIÓN:

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▪ CIENTÍFICA Y TÉCNICA: Describe de forma realista, exacta y objetiva el objeto del que habla. .
▪ DESCRIPCIÓN LITERARIA: Se da en obras narrativas, líricas y teatrales
o Descripción literaria REALISTA: Describe la realidad, cómo si explicara lo que ve en una foto.
o Descripción literaria POÉTICA: Describe el objeto y también los sentimientos, estado de ánimo, etc. utilizando recursos poéticos (metáforas, etc)
o Descripción CARICATURESCA: Describe pero deformando la imagen, dándole un toque cómico.

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TIPOS DE DICCIONARIOS

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▪ DICCIONARIO DE LA LENGUA: Define palabras
▪ DICCIONARIOS BILINGÜES: Traduce palabras
▪ DICCIONARIOS ENCICLOPÉDICOS: Amplía la información de las palabras.
▪ DICCIONARIOS DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS: Da para cada palabra, otra que significa lo mismo (sinónimo) o que significa lo contrario (antónimo)
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SUBGÉNEROS NARRATIVOS

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▪ MITOS: Relato que explica el mundo, el origen y la naturaleza de la humanidad. Sus protagonistas son héroes, animales fabulosos o dioses. Algunas culturas creen con mucha fuerza en sus mitos y lo transmiten a sus descendientes. Un ejemplo son algunos relatos de la Biblia donde nos explican cómo se creó el universo, o el diluvio universal, o el arca de Noé, etc. Otro ejemplo son aquellos que relatan el origen y la historia de los dioses.
▪ LEYENDAS: Son narraciones más o menos fantásticas sobre personajes, animales, lugares y hechos reales.
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LOS DETERMINANTES O ADJETIVOS DETERMINATIVOS

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Son esas palabras que ponemos delante del sustantivo para determinar su significado. Un determinante nos ayuda a saber si la cosa de la que hablamos (el sustantivo), es mío o tuyo, es uno o varios, es este o aquel, etc

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Los determinantes pueden ser:

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ARTÍCULOS: Nos dice quién es:
▪ Artículos determinados: EL, LA, LOS, LAS
▪ Artículos indeterminados: Un, una, unos unas.
DEMOSTRATIVOS: Nos dicen si está cerca o lejos:
▪ Cerca: este, esta, estos, estas
▪ Medio: ese, esa, esos, esas
▪ Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
POSESIVOS: Nos dice de quién es:
▪ Mío, tuyo, suyo, nuestro….
NUMERALES: Nos dice cuantos son:
▪ Cardinales: Uno, dos, tres…..
▪ Ordinales: Primero, segundo, tercero….
INDEFINIDOS: Se pone cuando no tenemos claro cuantos son:
▪ Algún, alguno, pocos, muchos,diversos, otro, cualquier...
INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: Los que acompañan al sustantivo en las frases interrogativas:
▪ Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.
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LOS NÚMEROS ROMANOS
Letra I V X L C D M
Valor 1 5 10 50 100 500 1000
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